name: wait-what description: "等等，上一条信息没有讲明白：重新解释。" disable-model-invocation: true
第 08 课 / wait-what
当老师讲不清时，要求重新解释
这个入口让 Agent 补回你缺失的背景，并使用共同语言重述上一条信息。
还不清楚 Skill、Agent、安装和调用？先读 从零开始的6节入门课。
一 / 读这一课之前
先把必要的概念讲清楚
这是请求重新讲清楚的简短入口。对初学者尤其重要：看不懂术语时，要让解释补上缺少的背景，而不是重复一遍更短的原句。
下面是老师补充的入门说明；原作者的要求保留在中英对照正文中。所有例子均为帮助理解而构造的教学情境。
domain glossary｜业务领域术语表
规定项目的重要概念叫什么、指什么。domain 在这里是业务领域，不是互联网域名。课程是一组课时，课时是一份学习内容；混用会把“收藏课程”实现成“收藏某一课时”。统一语言不仅统一拼写，还统一概念边界。
context｜Agent 当前可用的上下文
模型这一轮实际能使用的请求、对话、指令和已读文件内容。它不是电脑上所有资料，也不是永久记忆。文件存在但没被读到，就不一定参与推理。交接文档应指明当前目标、进度、关键证据位置和下一步，让新会话能够恢复必要背景。
二 / 中英全文对照与精讲
读原文，理解每一步为什么这样做
左右内容按小节对应；窄屏先中文、后英文。两种语言均完整展示，对应讲解紧接在小节之后。译文传达原文要求；老师讲解补充概念、原因、例子与适用边界。
中文译文English · 英文原文
name: wait-what description: "Stop. That last message did not land: re-pitch it." disable-model-invocation: true
等等，我没有理解你刚才讲到哪里了。请换一种方式重新解释：先补充一点必要背景，再使用 ASD-STE100 简化技术英语，并采用 CONTEXT.md 里约定的项目术语。如果仓库有多份 CONTEXT.md，先根据 CONTEXT-MAP.md 找到相关的那一份。
Wait, I don't understand where you've got to here. Re-pitch that: give me a little bit of context, talk in ASD-STE100 Simplified Technical English, and use the ubiquitous language from CONTEXT.md (follow CONTEXT-MAP.md to the right one if the repo has more than one).
老师讲解 · 对应上方原文 · 含教学举例
“重新解释”应补哪一层背景
原文引用一种简化技术英语的写法，意在用受控、清楚的语言减少歧义。本课程面向中文学习者，更直接的要求是完整中文句子、先定义术语、再解释因果与例子，而非机械翻成简短英文。
例如“提高 seam 的层级”仍然难懂；可以先说“测试从哪个入口操作系统”，再用页面、接口、内部函数比较覆盖范围。你缺少的是概念桥梁，不是同一句话的同义词。
使用 CONTEXT.md 是保持项目既定含义。多业务范围时先找正确词典，避免把另一领域的同名概念套过来。
让 AI 补上缺失背景，而不是再换一组术语
这句话是用户可以向 AI 提出的重新讲解请求。 例如 AI 说“提升 seam，降低 coupling”，初学者还不知道对象是什么。重新解释应先说：“我们从收藏接口检查完整结果，这样内部函数改名后，测试较少受影响。”再介绍术语。
原文要求简化技术英语；你的学习材料可以明确要求清楚的中文、完整句子、背景与例子。不要声称中文教材满足某项英语标准。
采用项目词汇是为了避免一会儿说课程、一会儿说课时，却没有说明两者不同。讲清楚的标准是你知道这段话解决什么问题、涉及哪些对象、为何这样安排，不只是换几个更短的词。
三 / 你问我答
先作答，再看参考思路
Q1 · 理解
用自己的话说明：它解决什么问题，完成后会留下什么？
请各用一句话回答。若它只做规划或解释，不要把“已开发”“已部署”写成产物。
Q2 · 判断
wait-what 与 zoom-out 的重点有什么不同？
我已思考，查看参考思路
前者修复刚才的解释与背景缺口；后者把视角拉高，展示模块和调用关系。你可能只需一个具体例子，不一定需要完整架构图。
Q3 · 追问
原文中哪条要求在你的环境下可能不成立？
说出具体一句及其前提，例如工具不可用、资料缺失、已有项目约定冲突，或它只是作者偏好。把你的答案带回课堂，我们据此继续讨论。
课堂回传格式：第 08 课 / 我的理解 / Q2 回答 / 仍不理解的原句。这里是阅读教材；实时问答在我们的对话中进行。
四 / 应用场景讨论
把方法放进一个具体情境
教学案例：“在预先确认的 seam 上测试”可以重讲为“先约定从哪个对外入口输入数据，再看返回结果；不要深入私有函数去验证实现细节”。随后才介绍 seam 的技术含义。
边界与容易误读的地方
简单不等于删掉限制条件。若简化后把“可能”变成“必然”，解释更容易读却更不准确。
讨论后再实践：先判断上述情境是否适用，再选择真实任务。现在无需安装、运行命令或修改现有项目。