读53篇之前，先确认这六件事

教师编写的基础课程 · 产品用法核验于2026年9月13日 · 示例用于理解，未执行安装。

这组入门课的目标，是让你能把一份 Skill 放回真实工作过程里理解。先建立这个基础，后面再学习测试、规格、模块和架构，就知道那些规则究竟由谁在什么时候采用。

一张表，分清六种状态

这里不是让你多填六张表。它是一个诊断工具：遇到“我都装了，为什么没效果”，先找出卡在哪一层，通常比不断重复同一条命令更有效。

不知道现在有哪些技能：

请列出当前会话实际可用、与我的任务有关的技能。只列能够确认的内容，并说明各自适用什么情况。

想使用一项指定技能：

请先确认能够找到并读取这项技能，再按它的方法处理下面的任务。需要我作决定时，用中文解释问题和影响。

发现解释仍然听不懂：

我不理解你使用的这个概念。先用完整中文解释它指什么，再用当前任务举例，最后说明它为什么会影响下一步。不要只换成另一个术语。

这些是老师给你的沟通范例，不是保证在所有产品中执行固定动作的特殊命令。

教材面向你，其中包含解释、假设案例、提问和对原文适用边界的讨论。Skill 原文面向执行任务的 AI，两者的用途不同。

例如原文要求“在已有测试接入点验证行为”，老师可能举“收藏课程”的例子。若把解释和例子全部当成执行要求，AI 可能误以为你的真实项目也必须开发收藏功能。

因此，你学习时读中英对照和讲解；实际使用时，确认采用的是哪份技能正文，以及是否完整具备其依赖。需要改成适合自己的中文版时，应单独维护一份执行文档，并用真实小任务检查它，而不是把整页教材直接改名为 SKILL.md。

你还会遇到 AGENTS.md、CLAUDE.md、规格说明和 CONTEXT.md。先按用途辨认，而不要被文件名吓住。

文件是否自动读取、作用于多大范围，仍由具体产品及项目约定决定。文件名表达用途，也可能参与产品约定；不是只要名字正确，内容就自动永远生效。

先用自己的话回答下面三个问题，不要求术语完全标准。

把你的答案带回我们的对话。我会先找出概念上混淆的位置，再用例子解释；不会仅凭你读完页面，就把状态记为“已掌握”。

然后做一个很小的方法体验：围绕“学习记录助手”澄清一个问题，观察加上明确工作说明前后，AI 的行为有何变化。你希望先讲解、再问答、再讨论场景，实际安装可以放在这些基础已经清楚之后。

先读 ask-matt，理解有哪些工作阶段。再把 grill-me、grilling、grill-with-docs 联系起来，观察“入口技能”和“底层方法”的关系。

接着读 setup-matt-pocock-skills，此时你已经知道它配置的是什么。最后再进入 to-spec，学习如何把讨论清楚的内容整理成规格。

每天4小时是你可以投入的时间，不是必须塞满新概念的指标。这一阶段的进展，应看你能否解释并辨认上述真实过程，而不是读到了第几篇。